<!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> Normal 0 false false false EN-ID X-NONE X-NONE </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> </xml><![endif]-->Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Ada tidaknya pengaruh yang signifikan   kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013; (2) Ada tidaknya pengaruh yang signifikan motivasi kerja guru  terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013; (3) Ada tidaknya pengaruh yang signifikan kompetensi profesional dan motivasi kerja guru terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Meliputi seluruh guru SMK Negeri 1  Sukoharjo sejumlah 56 guru. Sampel yang diambil sejumlah 36 guru. Sampel diambil dengan menggunakan tehnik simple random sampling.

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tehnik angket. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu uji statistik dengan analisis relasi dan regresi ganda.

Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukan dengan nilai dari hitung > riabel atau 0,493 > 0,329 pada taraf signifikansi 5%; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja guru terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Hal ini ditunjukan dengan nilai dari rhitung > ftabel atau 0,482 > 0,329 pada taraf signifikansi 5%; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi profesional dan motivasi kerja guru dengan hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai dari Fhitung> Fiabel atau 9,795 > 3,285 pada taraf signifikansi 5%.

Persamaan regresi linier ganda Y= 41,344 + 0,251 X1 + 0,223 X2. Besarnya kontribusi variabel bebas secara bersama-sama  terhadap  variable  terikat  (R2) sebesar 37,3%. Sumbangan relatif kompetensi profesional  guru terhadap hasil belajar siswa sebesar 51,61% dan sumbangan relatif motivasi kerja guru terhadap hasil belajar siswa sebesar 48,39%. Sedangkan sumbangan efektif kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar siswa  sebesar 19,23% dan sumbangan efektifmotivasi kerja guru terhadap hasil belajar siswa sebesar 18,02%.

Kata Kunci :  Profesional, Motivasi Kerja, Hasil Belajar.