Studi ini bertujuan untuk mengamati dinamika perubahan Kemauan siswa untuk berkomunikasi (Willingness to Communicate/ WTC) menggunakan bahasa inggris dalam diskusi daring dan faktor-faktor yang mendasari dinamika tersebut. Dengan menerapkan metode idiodynamic, penelitian ini melibatkan enam mahasiswa   jurusan   Bahasa   Inggris   Universitas   Sebelas   Maret.   Partisipan penelitian dipilih berdasarkan responnya terhadap kwesener yang disebarkan saat penelitian pendahuluan. Enam partisipan penelitian (terdiri dari 3 pria dan 3 wanita), setiap dua partisipan mewakili siswa dengan tingkat kemauan berbicara rendah, sedang, dan tinggi. Faktor-faktor yang memengaruhi fluktuasi WTC partisipan dalam penelitian ini meliputi kepercayaan diri, topik diskusi, lawan bicara,   kesempatan   berbicara,   dan   kosa   kata.   Mengingat   topik   sangat memengaruhi tingkat kemauan berbicara siswa, pengajar bahasa perlu mempertimbangkan proses pembelajaran bahasa dimana para siswa dapat mendesain  aktivitas  speaking  berdasarkan  ketertarikan  topik  setiap  individu. Dalam   pembelajaran   tersebut,   pengajar   bertindak   sebagai   fasilitator   untuk menjaga kemauan siswa untuk berbicara menggunakan bahasa Inggris.

Kata kunci: Berbicara, Idiodynamic, Kemauan untuk Berkomunikasi,