Penulis Utama : Arina Zaida Ilma
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K2317007
Tahun : 2021
Judul : Eksperimentasi Pembelajaran Fisika Model Discovery dan Problem Based Didukung Modul Lcds Ditinjau Dari Ketekunan Belajar Siswa Sma Materi Hukum Newton Tentang Gerak
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak.KIP - 2021
Kolasi :
Sumber : UNS-Fak.KIP, Jur.Pendidikan Kimia-K2317007-2021
Subyek : EKSPERIMENTASI, KETEKUNAN BELAJAR, MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY, MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED.
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya : 1) perbedaan pengaruh model pembelajaran discovery didukung modul LCDS dan model pembelajaran problem based didukung modul LCDS terhadap hasil belajar pengetahuan siswa kelas X pada materi Hukum Newton tentang Gerak, 2) perbedaan pengaruh antara tingkat ketekunan belajar kategori tinggi dan rendah terhadap hasil belajar pengetahuan siswa kelas X SMA pada materi Hukum Newton tentang Gerak, dan 3) interaksi antara pengaruh model pembelajaran dan tingkat ketekunan belajar fisika siswa terhadap hasil belajar pengetahuan siswa X pada materi Hukum Newton tentang Gerak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Pradita Dirgantara Boyolali tahun pelajaran 2020/2021. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling dan terambil dua kelas yakni kelas X C berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen I dan kelas X D berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi untuk memperoleh data yang berupa nilai Fisika Ujian Akhir Semester Gasal kelas X, teknik tes untuk data hasil belajar pengetahuan, dan teknik angket untuk memperoleh data ketekunan belajar siswa. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan uji anava dua jalan dengan frekuensi sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : 1) Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran discovery didukung moduk LCDS dan model pembelajaran problem based didukung modul LCDS terhadap hasil belajar pengetahuan siswa kelas X SMA Pradita Dirgantara tahun pelajaran 2020/2021 pada materi Hukum Newton tentang Gerak (Fobservasi = 6,057 > Ftabel = F0,05;1;56 = 4,01). 2) Ada perbedaan pengaruh antara ketekunan belajar fisika siswa kategori tinggi dan rendah terhadap hasil belajar pengetahuan siswa kelas X SMA Pradita Dirgantara Boyolali tahun pelajaran 2020/2021 pada materi Hukum Newton tentang Gerak (Fobservasi = 5,093 > Ftabel = F0,05;1;0,56 = 4,01). 3) tidak ada interaksi antara pengaruh model pembelajaran dan tingkat ketekunan belajar siswa terhadap hasil belajar pengetahuan siswa X SMA Pradita Dirgantara Boyolali tahun pelajaran 2020/2021 pada materi Hukum Newton tentang Gerak (Fobservasi = 0,526 < Ftabel xss=removed>

Kata Kunci : Eksperimentasi, Ketekunan Belajar, Model Pembelajaran Discovery, Model Pembelajaran Problem Based.

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Judul.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Rini Budiharti, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP