Penulis Utama : Rima Safira Wirdayanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4413050
Tahun : 2020
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) pada Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Komunikasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 3 Sma Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2020/2021
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak.KIP - 2020
Kolasi :
Sumber : UNS - Fak. KIP, Jur. Pendiikan Sejarah - K4413050 - 2020
Subyek : PROJECT BASED LEARNING, KOMUNIKASI BELAJAR, HASIL BELAJAR
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan komunikasi belajar dan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 3 SMA Al Islam I Surakarta. melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan teknik siklus dan berdaur ulang. Setiap siklus terdiri dari beberapa langkah  meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 3 SMA Al Islam I Surakarta yang berjumlah 33 orang. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. uji validitas data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi metode.

Hasil penelitianmenunjukkan bahwa : (1)Terjadi peningkatan komunikasi belajar siswa kelas XI IPS 3 SMA Al Islam I Surakarta. Peningkatan komunikasi belajar dapat dilihat dari angka rata-rata persentase pencapain indikator komunikasi belajar siswa. Indikator komunikasi belajar yaitu komunikasi lisan, komunikasi tertulis, komunikasi melalui media dan komunikasi secara berkelompok. Pada tahap prasiklus sebesar 64,9%, pada siklus I meningkat sebesar 11,5% menjadi 76,4?n pada siklus II meningkat lagi sebesar 11,1% menjadi 87,5%. Pencapaian tersebut telah melampaui target kinerja penelitian yang ditetapkan yaitu 70%. (2) Terjadi Peningkatan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 3 SMA Al Islam I Surakarta setelah diterapkannya model pembelajaran Project Based Learning. Peningkatan  hasil belajar melalui tes kognitif dapat dilihat dari persentase pencapaian nilai ketuntasan minimal hasil belajar (KKM=75). Pada tahap prasiklus yang mencapai nilai ? KKM sebanyak 59,4%, pada siklus I meningkat menjadi 71,9?n pada siklus II meningkat lagi menjadi 87,5%. Pencapaian tersebut telah melampaui target kinerja penelitian yang ditetapkan yaitu sebanyak ? 85%

Kata Kunci: Project Based Learning, Komunikasi Belajar, Hasil Belajar

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Judul.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Leo Agung S. M.pd
2. Dr. Musa Pelu, S.Pd., M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP