Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk: (1) Menjelaskan kondisi media pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia di Program Studi PGSD; (2) Menjelaskan multimedia yang dibutuhkan dalam pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia di Program Studi PGSD; (3) Mengembangkan prototype multimedia interaktif berbasis Adobe Flash untuk Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia di Program Studi PGSD; (4) Mengetahui keefektifan Multimedia Interaktif berbasis Adobe Flash untuk Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia di Program Studi PGSD.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Borg and Gall melalui sepuluh tahap, yaitu: (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan penelitian, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba lapangan awal (terbatas), (5) revisi hasil uji lapangan terbatas, (6) uji lapangan lebih luas, (7) revisi hasil uji lapangan luas, (8) uji kelayakan, (9) revisi hasil uji kelayakan, dan (10) diseminasi dan sosialisasi produk akhir. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam tahap eksplorasi adalah pendekatan deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen, observasi, wawancara, serta analisis datanya dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Pengujian model dilakukan dengan metode eksperimen jenis One Group Pretest Postest Design untuk uji luas dan jenis Postest Only Control Group Design untuk uji efektivitas.
Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia di Program Studi PGSD masih berpusat pada dosen dan hanya mengunakan media yang monoton yaitu media powerpoint berbasis teks. (2) Multimedia interaktif yang dibutuhkan dosen dan mahasiswa merupakan media yang mengintegrasikan unsur teks, suara, gambar, video, dan animasi, serta didesain secara menarik disertai tombol navigasi untuk mengakses isi multimedia. (3) Multimedia interaktif berbasis adobe flash yang dikembangkan termasuk dalam kategori baik ditinjau dari hasil kelayakan ahli materi, media, maupun respon dosen dan mahasiswa sebagai pengguna. (4) uji statistik menunjukkan ada perbedaan hasil belajar keterampilan berbahasa Indonesia  antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan nilai significancy pada hasil uji One Way Anova test menunjukan P = 0,000 < 0>

Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Adobe Flash, Keterampilan Berbahasa Indonesia, Program Studi PGSD