Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mendeskripsikan model faktual penyusunan program BK; 2) Menemukan model hipotetik aplikasi penyusunan program  BK Komprehensif berbasis TIK  untuk meningkatkan kinerja guru BK;
3)  Menemukan  model  final  aplikasi  penyusunan  program  BK  Komprehensif
berbasis TIK untuk  meningkatkan kinerja guru  BK;  4) Mengukur keefektifan model aplikasi penyusunan program BK Komprehensif berbasis TIK untuk meningkatkan kinerja guru BK.
Penelitian pengembangan model penyusunan program BK ini mengunakan
prosedur Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi tiga tahap, yaitu : (1) penelitian pendahuluan; (2) pengembangan model; (3) uji keefektifan model. Responden penelitian ini adalah guru BK SMA/MA se-Kabupaten Sukoharjo. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji-t sampel independen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) model faktual penyusunan program
BK, tidak melibatkan lingkungan & kurang memanfaatkan TIK, kinerja guru BK belum optimal, ditunjukkan dengan kemampuan menyusun program BK rendah dengan nilai rata-rata 45,3 dan keterampilan konseling individu rendah dengan nilai rata-rata 42,6; 2) model hipotetik AP2BK2 penyusunannya melibatkan lingkungan dan memanfaatkan TIK, cocok untuk meningkatkan kinerja guru BK, baik aspek kemampuan menyusun program BK, maupun keterampilan konseling individu; 3) model final AP2BK2 layak diimplementasikan. Hal ini didasarkan pada hasil ujicoba terbatas dan ujicoba diperluas yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata aspek kemampuan menyusun program BK Komprehensif dan keterampilan konseling individu. Aspek kemampuan menyusun program BK Komprehensif pada  studi awal rata-rata 45,3, uji coba terbatas 65,10, sedangkan pada uji coba diperluas 71,93. Aspek keterampilan konseling individu pada  studi awal rata-rata 42,6, uji coba terbatas 63,00, sedangkan pada uji coba diperluas
70,93; 4) Model AP2BK2 efektif meningkatkan kinerja guru BK SMA/MA Kabupaten Sukoharjo. Hal ini didasarkan pada hasil uji-t yang menunjukan bahwa untuk aspek kemampuan menyusun program BK komprehensif diperoleh t hitung sebesar 6,659 dengan p= 0,000 < 0 p=0,000>

Kata kunci: Model AP2BK2, BK Komprehensif, Kinerja guru BK.