Winda Srirejeki. K1317076. ANALISIS KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA KELAS XI SMAN 2 SUKOHARJO DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA TIPE HOTS PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABAR DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIS MATEMATIS. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2021.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan metakognitif siswa yang memiliki tingkat kecerdasan logis matematis tinggi, sedang, dan rendah dalam memecahkan masalah matematika tipe HOTS pada materi turunan fungsi aljabar. 

Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Sukoharjo yang diambil dengan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Tes berbentuk soal pilihan ganda dan uraian. Tes pilihan ganda digunakan untuk memperoleh data tingkatan kecerdasan logis matematis dan tes uraian digunakan untuk memperoleh data keterampilan metakognitif. Wawancara digunakan untuk memperoleh informasi yang lebih luas dan mendalam mengenai keterampilan metakognitif siswa. Teknik wawancara yang digunakan adalah teknik wawancara terstruktur. Data hasil wawancara digunakan sebagai data utama dan data hasil tes digunakan sebagai data pendukung. Validasi data dilakukan dengan teknik triangulasi metode yaitu dengan cara membandingkan data hasil wawancara dengan data hasil tes.  Teknik analisis data yang dilakukan meliputi tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.

Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh simpulan sebagai berikut: (1) Siswa dengan tingkat kecerdasan logis matematis tinggi memiliki kecenderungan mampu memenuhi indikator keterampilan metakognitif pada tahap perencanaan, pemantauan, dan evaluasi. Siswa mampu menggunakan keterampilan metakognitifnya dengan baik untuk menyelesaikan soal yang diberikan. Siswa memiliki kecenderungan mampu mengerjakan soal dengan benar dan mampu menjelaskan hasil pekerjaannya secara tepat pada saat wawancara. (2) Siswa dengan tingkat kecerdasan logis matematis sedang mampu memenuhi indikator keterampilan metakognitif pada tahap perencanaan, tetapi belum sepenuhnya mampu memenuhi indikator keterampilan metakognitif pada tahap pemantauan dan evaluasi. Siswa mampu menggunakan keterampilan metakognitifnya dengan cukup baik untuk menyelesaikan soal yang diberikan. Siswa memiliki kecenderungan memperoleh hasil akhir jawaban yang benar, tetapi kurang mampu menjelaskan hasil pekerjaannya secara tepat pada saat wawancara. (3) Siswa dengan tingkat kecerdasan logis matematis rendah tidak mampu memenuhi indikator keterampilan metakognitif pada tahap perencanaan, pemantauan, dan evaluasi. Siswa tidak mampu menggunakan keterampilan metakognitifnya dengan baik untuk menyelesaikan soal yang diberikan. Siswa salah dalam menentukan hasil akhir jawaban dan tidak tepat dalam menjelaskan hasil pekerjaannya pada saat wawancara. 

Kata Kunci : Kecerdasan logis matematis, keterampilan metakognitif, pemecahan masalah matematika tipe HOTS, turunan fungsi aljabar