Annisa Indah Ramadhani. K7717010. PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI DI SEKOLAH: STUDI META-ANALISIS. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, September 2021. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar akuntansi pada jenjang pendidikan SMA/SMK nasional dan internasional. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional menggunakan meta-analisis dengan metode preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses atau PRISMA. Populasi penelitian ini adalah skripsi dan artikel hasil penelitian yang relevan dengan topik pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar akuntansi di sekolah. Subjek penelitian ini berjumlah dua skripsi dan dua belas artikel penelitian. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan dokumentasi. Analisis data menggunakan perhitungan effect size rumus eta-square (Kadir, 2016: 300). Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa model discovery learning memiliki pengaruh terhadap hasil belajar akuntansi di sekolah. Jenis model discovery learning yang memberikan pengaruh terbesar secara keseluruhan terhadap hasil belajar akuntansi di sekolah adalah model guided discovery learning dengan besar efek 0.3305.