Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar  yang dialami siswa dalam memahami teks fiksi serta faktor penyebab dari kesulitan dalam memahami teks fiksi bahasa Indonesia kelas III SD N Girimargo 1 Sragen. Kesulitan membaca pemahaman berpengaruh pada keterampilan berbahasa yang lain karena kemampuan membaca pemahaman memiliki peranan penting dalam keterampilan berbahasa lainnya. Selain itu membaca pemahaman juga dibutuhkan untuk menguasai mata pelajaran lainnya.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling.  Sumber data penelitian ini yaitu guru kelas III dan siswa kelas III sejumlah 6 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes, dan dokumen.  Uji validitas data yang digunakan yaitu triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan kesulitan dalam memahami teks fiksi meliputi siswa masih merasa kesulitan dalam menentukan tema cerita, memaknai kosakata dalam cerita, menganalisis amanat cerita, menyimpulkan isi cerita, dan menceritakan ulang cerita yang telah dibaca. Faktor penyebabnya adalah  pembelajaran teks fiksi bahasa Indonesia yang meliputi metode dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam mengajar terbatas dan kurang bervariasi pada saat pembelajaran luring, selain itu juga disebabkan oleh faktor psikologis yang meliputi faktor intelegensi yang tergolong rendah, perhatian siswa terhadap pembelajaran kurang, minat siswa dalam membaca yang rendah, dan motivasi belajar yang cukup rendah serta faktor kelelahan yang dirasakan siswa ketika pembelajaran teks fiksi bahasa Indonesia. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sehingga kesulitan yang dialami siswa dapat teratasi, serta dapat dijadikan dasar untuk melakukan penelitian lanjutan yang relevan.

Kata Kunci: kesulitan belajar siswa, teks fiksi, sekolah dasar