Umbarno. ANALISIS STRATEGI METAKOGNITIF SISWA KELAS X IPA 2 SMA N 2 REMBANG DALAM MEMECAHKAN MASALAH TRIGONOMETRI DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI BERDASARKAN TAHAPAN KRULIK-RUDNICK. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, November 2021. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi metakognitif siswa kelas X IPA 2 SMA N 2 Rembang dengan motivasi berprestasi: (1) tinggi, (2) sedang, dan (3) rendah dalam memecahkan masalah trigonometri berdasarkan tahapan Krulik-Rudnick. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelas X IPA 2 SMA N 2 Rembang, yang terdiri dari 2 siswa dengan motivasi berprestasi tinggi, 2 siswa dengan motivasi berprestasi sedang, dan 2 siswa dengan motivasi berprestasi rendah. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan wawancara berbasis tugas dan metode angket. Tugas dalam penelitian ini adalah soal pemecahan masalah trigonometri. Teknik keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi waktu. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan motivasi berprestasi tinggi melaksanakan semua strategi metakognitif (planning, monitoring, dan evaluating) pada setiap tahapan Krulik-Rudnick, kecuali pada tahap reflect and extend terdapat siswa yang tidak melaksanakan strategi metakognitif planning dan monitoring. Siswa dengan motivasi berprestasi sedang melaksanakan semua strategi metakognitif (planning, monitoring, dan evaluating) hanya pada tahap read and think dan find an answer. Siswa dengan motivasi berprestasi rendah melaksanakan semua strategi metakognitif (planning, monitoring, dan evaluating) hanya pada tahap read and think.