Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui hubungan antara pembelajaran daring terhadap prestasi belajar, (2) mengetahui hubungan antara sikap  kemandirian belajar terhadap  prestasi  belajar,  (3) mengetahui  hubungan antara  pembelajaran  daring  dan  sikap  kemandirian  belajar  terhadap  prestasi belajar.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif korelasional. Pada penelitian  ini  populasinya  adalah  siswa  kelas  XI  SMAN  1  Glenmore  Tahun Ajaran 2020/2021. Sampelnya menggunakan teknik cluster random sampling sehingga jumlah sampel pada penelitian ini adalah 72 siswa dari kelas XI MIPA 4 dan XI MIPA 5. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen soal untuk variabel prestasi belajar sedangkan variabel pembelajaran daring dan sikap kemandirian  belajar   menggunakan   instrumen   angket.   Data   yang  diperoleh dianalisi menggunakan korelasi product moment dan uji regresi berganda.
Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah: 1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pembelajaran daring   dengan prestasi belajar yang dibuktikan dengan nilai sign. kurang dari 0,05 (0,000<0 rx2y=0,394, rtabel=0,297,>rtabel (0,394>0,297). (3) terdapat hubungan yang signifikan antara pembelajaran daring dan sikap kemandirian belajar dengan prestasi belajar kimia dengan tingkat hubungan kuat, dimana nilai sig. F Change=0,000, jadi sig. F Change<0 xss=removed>

Kata kunci : pemanfaatan media audio visual, gaya belajar, dan prestasi belajar kimia.