Kemampuan Complex-problem solving merupakan salah satu kemampuan yang perlu dimiliki oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui tes pilihan ganda beralasan dapat mengukur kemampuan complex-problem solving siswa 2) Mengukur kemampuan complex-problem solving siswa dalam materi asam basa berbasis multipel representasi tetrahedral kimia yang ditemukan pada siswa kelas XI SMAN 1 Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh menggunakan instrumen tes pilihan ganda beralasan yang terdiri dari 15 butir soal dengan nilai content validity (CV) 0,86 dan reliabilitas Alpha Cronchbach 0,829. Data tersebut didukung dengan hasil wawancara semi structured terhadap sampel yang telah ditentukan. Hasil jawaban siswa dalam data kemudian dianalisis.

Berdasarkan analisis data, tes pilihan ganda beralasan dapat mengukur kemampuan complex-problem solving siswa melalui jawaban siswa pada pertanyaan dan alasan yang diberikan siswa, hasil identifikasi kemampuan complex-problem solving siswa kelas XI SMAN 1 Karangnyar diperoleh rata-rata persentase kemampuan complex-problem solving dengan kategori rendah (62.95%).  Rendahnya kemampuan complex-problem solving siswa disebabkan karena terjadi fragmentasi pemahaman siswa, kebiasaan menggunakan intuisi tanpa mengetahui konsep dan prosedur, serta pengabaian konteks dalam complex-problem solving.