Penelitian dilakukan dengan tujuan meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui penerapan model Socio-Biology Case Based Learning pada materi Perubahan   Lingkungan   siswa   kelas   X   MIPA   3   SMA   Muhammadiyah   1
Karanganyar Tahun Pelajaran 2018/2019.

Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam
3 siklus dengan model pembelajaran Socio Biology Case Based Learning sebagai tindakan. Setiap siklus terdiri atas 4 tahap yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 3 SMA Muhammadiyah
1 Karanganyar yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis, serta teknik non tes dengan metode observasi dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif meliputi tiga komponen yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan..  Target  penelitian  yaitu  Kemampuan  Berpikir  Kritis  meningkat
16,05% pada akhir siklus penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap aspek Kemampuan Berpikir Kritis dari Pra Tindakan/ Siklus I/ Siklus II/ Siklus III yaitu: aspek interpretasi 51%/ 60,25%/ 66,75%/ 68,50%; aspek analisis 49%/ 59,25%/
64,75%/ 67,50%; aspek evaluasi 42,25%/ 61%/ 65,75%/ 73,25%; aspek kesimpulan
50%/ 58,25%/ 61%/ 66,75%; aspek penjelasan 42,50%/ 51%/ 53,75%/ 60,25%; dan aspek pengaturan diri 40,75%/ 50%/ 54,75%/ 63%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melalui penerapan model Socio-Biology Case Based Learning pada siswa kelas X MIPA 3
SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar.

Kata Kunci : Socio-Biology Case Based Learning, Berpikir Kritis