Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Mengetahui bagaimana hubungan antara motivasi belajar dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS) (2) Mengetahui bagaimana hubungan antara konsep diri dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS) (3) Mengetahui bagaimana hubungan antara motivasi belajar dan konsep diri dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS).
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah peserta didik SMP Negeri 8 Surakarta kelas VIII tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Data diperoleh dari pengisian angket dan tes secara online melalui google form. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji regresi berganda.
Hasil penelitian membuktikan : (1) Motivasi belajar berhubungan positif dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan memiliki nilai regresi sebesar 0,401. Hasil uji regresi linier sederhana memiliki persamaan Y = 41,198 + 0,216X1.           (2) Konsep diri berhubungan positif dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan memiliki nilai regresi sebesar 0,417. Hasil uji regresi linier sederhana memiliki persamaan Y = 40,735 + 0,373X2. (3) Motivasi belajar dan konsep diri berhubungan positif dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS) memiliki nilai regresi sebesar 0,491. Hasil uji regresi ganda memiliki persamaan: Y = 31,638 + 0,152X1 + 0,275X2  dan nilai koefisien determinasi sebesar 0,241.

Kata Kunci : Motivasi Belajar, Konsep Diri, HOTS