Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui profil kesalahan yang dilakukan siswa kelas X MIPA SMA N 1 Teras dalam mengerjakan soal materi Gerak Harmonik Sederhana. (2) Mengetahui deskripsi penyebab kesalahan siswa kelas X MIPA SMA N 1 Teras dalam mengerjakan soal materi Gerak Harmonik Sederhana., (3) Mengetahui terapi yang dapat dilakuakan untuk mengatasi kesalahan yang dilakukan siswa kelas X MIPA4 SMA N 1 Teras dalam mengerjakan soal materi Gerak Harmonik Sederhana. Jenis penelitian ini adalah penelitian deksriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 31 siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 1 Teras Tahun Pelajaran 2018/2019. Data utama dalam penelitian ini adalah jawaban tes tertulis siswa, sedangkan hasil kegiatan observasi dan wawancara merupakan sumber data pendukung. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dalam 2 (dua) teknik yaitu teknik tes dan teknik wawancara. Teknik validitas yang digunakan adalah triangulasi data. Jenis Kesalahan yang siswa lakaukan dalam mengerjakan soal uraian pada materi gerak harmonik sederhana adalah kesalahan Encoding, yaitu sebesar 69,35 %, kesalahan Process Skill sebesar 67,74 %, kesalahan Transformation sebesar 46,77 %, kesalahan Comprehension sebesar 10 % dan kesalahan reading sebesar 1,9 %. Kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal uraian Fisika pada materi Gerak Harmonik Sederhana terjadi karena siswa belum memahami konsep dengan matang, terburu-buru dalam mengerjakan soal, tidak bisa menentukan persamaan, dan kurang teliti. Untuk mengatasi masalah kesalahan jawaban yang dialami siswa maka perlu penerapan pembelajaran keterampilan Abad 21 sebagai salah satu solusi.

Kata kunci: analisis kesalahan newman, gerak harmonik sederhana, deksriptif kualitatif, triangulasi data, keterampilan abad 21.