Tiyan Kintan Nurmilah. K1317072. Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Adaptasi PISA pada Konten Perubahan dan Hubungan Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Oktober 2021.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal adaptasi PISA yang memiliki gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian bersal dari kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Surakarta dan ditentukan dengan teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini terdapat satu subjek dari gaya belajar visual, dua subjek dari gaya belajarauditorial, dan dua subjek dari gaya belajar kinestetik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes dan wawancara. Uji validitas data menggunakan triangulasi metode. Teknik analisis data meliputi tiga kegiatan yaitu reduksi data, peyajian, dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal adaptasi PISA konten perubahan dan hubungan kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Surakarta dengan gaya belajar visual dapat mencapai indikator level I dan level II. Karakteristik siswa visual yaitu memiliki kekurangan dalam memahami sesuatu secara verbal dan cenderung menjawab dengan singkat, rapi dan terstruktur, detail dalam memecahkan masalah, memahami soal berbentuk teks uraian maupun yang ada ilustrasi gambar dengan baik. Kemampuan literasi matematika siswa dengan gaya belajar auditorial dapat mencapai indikator level I dan indikator level II. Karakteristik siswa auditorial yaitu belajar dengan cara mendengarkan dan mengingat yang didiskusikan, senang berbicara, berdiskusi dan menjelaskan, dan suka bertanya, akan tetapi siswa kesulitan dalam menerjemahkan informasi berupa gambar atau visual. Kemampuan literasi matematika siswa dengan gaya belajar kinestetik dapat mencapai indikator level I, level II, dan level IV. Karakteristik siswa kinestetik yaitu siswa belajar dengan bergerak, praktek dan melakukan, akan tetapi siswa dengan gaya belajar kinestetik cenderung suka bergerak, suka tergesa-gesa, dan kurang fokus dalam menyelesaikan masalah. 

Kata kunci: kemampuan literasi matematika, PISA, konten perubahan dan hubungan, gaya belajar.