Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemunculan, frekuensi dan kedalaman setiap konten literasi sains pada buku ajar IPA yang dianalisis.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis isi pada buku ajar IPA kelas IX semester 2. Sumber data berupa dokumen hasil analisis buku ajar IPA yang diteliti. Sampel dalam penelitian ini yaitu berupa buku ajar IPA yang digunakan di SMP/MTs se-Kecamatan Tangen yaitu buku IPA Kemdikbud dan buku IPA Quadra.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten literasi sains yang muncul pada kedua buku ajar IPA yang dianalisis yaitu konten pengetahuan sains, konten penyelidikan hakikat sains, konten sains sebagai cara berpikir, dan konten interaksi sains, teknologi, dan masyarakat. Frekuensi kemunculan konten literasi sains pada kedua buku ajar IPA yakni konten pengetahuan sains sebesar 45,59% pada buku A dan 54,65% pada buku B, konten penyelidikan hakikat sains sebesar 21,08% pada buku A dan 20,41% pada buku B, konten sains sebagai cara berpikir sebesar 17,64% pada buku A dan 11,43% pada buku B, dan konten interaksi sains teknologi dan masyarakat sebesar 15,69% pada buku A dan 13,51% pada buku B. Kedalaman konten pengetahuan sains pada kedua buku ajar IPA yakni terdapat pada indikator menyajikan konsep, kedalaman konten penyelidikan hakikat sains terdapat pada indikator mengharuskan peserta didik menjawab pertanyaan menggunakan materi, kedalaman konten sains sebagai cara berpikir terdapat pada indikator terdapat pola interaksi sebab akibat, dan kedalaman konten interaksi sains teknologi, dan masyarakat terdapat pada indikator menunjukkan manfaat sains dan teknologi bagi masyarakat.