Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring terhadap keterampilan membaca kreatif pada peserta didik kelas V SD Negeri Menganti Kecamatan Sruweng Kabupaten Kebumen.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian dilaksanakan dengan satu kali uji. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Menganti yang berjumlah 27 peserta didik. Sumber data berasal peserta didik Teknik pengumpulan data dengan kuisioner dan tes pilihan ganda. Validitas data menggunakan person product moment melalui aplikasi SPSS 20.0 for windows. Analisis data menggunakan teknik uji normlitas dilakukan dengan aplikasi SPSS 20.0 dengan menggunakan teknik one sample kolmogorov-smirnov. Penelitian ini menggunakan pendekatan yang diterapkan adalah Pre-eksperimental One Shot Case Study.
Hasil penelitian menunjukkan berdasarkan uji Paired T-Test  dalam aplikasi SPSS 20.0 bahwa nilai  signifikansi (2-talled) 0,061 > 0,05 menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil nilai tes awal dengan hasil nilai tes akhir. Ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada masing-masing variabel. Simpulan penelitian ini adalah tidak terdapat pengaruh efektivitas pembelajaran daring terhadap keterampilan menulis peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Menganti, Kecamatan Sruweng, Kabupaten Kebumen

Kata kunci : Pembelajaran daring, keterampilan membaca kreatif,efektivitas, sekolah dasar.