Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran gaya mengajar guru dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan evaluasi penerapan gaya mengajar guru dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi bagi SMA Batik 1 Surakarta.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan penelitian fenomenologi. Sumber data yang digunakan berupa data primer dan sekunder. Data primer berupa hasil wawancara dan data sekunder berupa data atau dokumen yang diperoleh secara tidak langsung dari sumbernya. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Teknik pengambilan subjek dipilih secara purposive sampling dan bersifat snowball sampling. Uji validitas data yang digunakan adalah uji kredibilitas dan uji dependability dengan teknik analisis data sebelum di lapangan dan sesudah di lapangan. Pada analisis data terdiri dari atas empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikasn kesimpulan atau verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya mengajar guru dan motivasi belajar siswa keduanya adalah hal yang tidak dapat dipisahkan dalam pembelajaran ekonomi. Penerapan variasi gaya mengajar guru masih kurang maksimal, hal tersebut berpengaruh terhadap penurunan motivasi belajar siswa baik motivasi intrinsik maupun motivasi ekstrinsik. Kondisi siswa yang tidak memiliki motivasi belajar terlihat kurang atau tidak bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas, tidak menaruh perhatian terhadap pembelajaran, dan tidak berpartisipasi aktif dalam belajar. Ketidakmampuan guru dalam mengkondisikan kelas membuat siswa tidak tertarik dalam proses pembelajaran ekonomi.

Kata kunci: Gaya Mengajar, Motivasi Belajar, Pembelajaran Ekonomi