Integrasi kecakapan abad 21 dalam pembelajaran IPA materi kalor denganmenggunakan blended learning system dipilih sebagai topik penelitian dilatarbelakangi karena kecakapan abad 21 merupakan kompetensi yang penting dikuasioleh peserta didik, apabila peserta didik tidak menguasi kecakapan abad 21 akantertinggal. Pembelajaran IPA materi kalor merupakan salah satu materi yangdipelajari. Blended learning system merupakan sistem pembelajaran baru yangmengombinasikan antara pembelajaran online dan tatap muka yang hanyaditerapkan oleh SDIT Mutiara di kecamatan Karanggede Boyolali.Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan,dan hasil integrasi kecakapan abad 21 dalam pembelajaran IPA materi kalor denganmenggunakan blended learning system pada peserta didik kelas 5B SDIT MutiaraKaranggede Boyolali.Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan desainstudi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi,wawancara dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan triangulasisumber, metode, dan waktu. Teknik analisis data menggunakan analisis modelinteraktif.Hasil penelitian perencanaan penetapan alokasi waktu penjadwalanpembelajaran secara blended learning system yang terbagi menjadi dua shift yaitupembelajaran online secara mandiri dan tatap muka. Rencana PelaksanaanPembelajaran yang sesuai dengan blended learning system dalam bentuk RPP 1lembar. RPP dibuat dengan langkah menetukan KD, IPK, dan tujuan yangterintegrasi dengan kecakapan abad 21 dan memuat permasalahan, penilaian hasilbelajar mengukur serta mengembangkan proses berfikir tingkat tinggi atau HigherOrder Thinking Skills (HOTS). Penilaian hasil belajar peserta didik meliputi aspeksikap, pengetahuan, keterampilan yang merupakan gabungan antara pembelajaransecara online dan tatap muka. Pelaksanaan: blended learning system diawali denganpembelajaran online secara mandiri pada kegiatan pendahuluan, selanjutnyapembelajaran dilaksanakan dikelas pada tahap kegiatan inti dan penutup.Pelaksanaan sudah mengintegrasikan keempat kecakapan abad 21. Hasilkecakapaan abad 21 dalam pembelajaran: aspek critical thinking skills tergolongkritis, creative thinking skills tergolong kreatif, communication skills tergolongkomunikatif dan collaboration skills tergolong kolaboratif.