ABSTRAK

Nurul Ma’rifah. K8117055. Proses Kreatif Guru PAUD dalam Merancang Media Pembelajaran Visual. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret  Surakarta. Januari 2022.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi proses kreatif guru di TK AL Huda Surakarta dalam merancang media pembelajaran visual. (2) mengidentifikasi kendala guru dalam merancang media pembelajaran visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode studi kasus. Sumber data dari penelitian dari Guru kelas B2 yang menjadi subjek penelitian dan sumber data lain ini meliputi hasil wawancara, pengamatan dan dokumentasi terkait proses kreatif guru kelas B2 dalam merancang media pembelajaran visual saat pandemi dan kendala yang ditemui saat merancang media pembelajaran visual. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi teknik. Penelitian ini menggunakan analisis data model analisis interaktif yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman yang terdiri dari kondensasi data, penyajian data dan verifikasi data.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru sudah melalui empat tahap proses kreatif dari Wallas dalam merancang media pembelajaran visual. Pada tahap persiapan guru mengamati masalah yang akan diselesaikan dan mengumpulkan referensi media pembelajaran, pada tahap inkubasi guru melakukan pertimbangan media visual yang akan digunakan dan mempersiapkan bahan juga melakukan modifikasi ide, pada tahap illuminasi guru melakukan modifikasi media yang telah dirancang dan melakukan proses menciptakan produk. Pada tahap verifikasi guru melakukan pengujian media kepada siswa dan mendapat respon positif. Kendala guru dalam merancang media beragam sesuai tingkat kesulitan media, waktu, dan kemampuan guru. adapun solusi dalam menghadapi kendala tersebut beragam sesuai dengan media yang dibuat.