Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui faktor penguatan pendidikan karakter (PPK) yang mempengaruhi prestasi belajar pada peserta didik SMA Negeri yang ada di Surakarta. (2) mengetahui faktor penguatan pendidikan karakter (PPK) yang berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik SMA Negeri yang ada di Surakarta.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket, sedangkan uji validitas instrumen menggunakan rumus Pearson Product Moment, dan reliabilitas instrumen menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik pengambilan sampel Simple Random Sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik Analisis Faktor metode PCA (Principal Component Analysis) yang kemudian dilanjutkan dengan teknik Regresi Linier Berganda. Taraf signifikansi yang digunakan dalam penelitian ini sebesar 0,05.
Hasil penelitian ini menunjukkan (1) terdapat 5 faktor baru yang terbentuk dari hasil Analisis Faktor yaitu Kepedulian, Integritas, Berbudi Luhur, Nasionalisme, dan Inventif; (2) terdapat pengaruh signifikan antara Kepedulian terhadap Prestasi Belajar dengan nilai signifikansi sebesar 0,003 < 0>(7) Secara simultan terdapat pengaruh postif signifikan antara Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) terhadap prestasi belajar peserta didik. Simpulan penelitian ini adalah terdapat lima faktor baru yang terbentuk dari Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang berpengaruh signifikan terhadap prestasi peserta belajar didik SMA Negeri di Kota Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020.

Kata Kunci: Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), Prestasi Belajar, Karakter