Tujuan penelitian ini yaitu untuk (1) mengetahui pengaruh pelatihan terhadap efikasi penggunaan ICT pada guru SMK bidang bisnis dan manajemen di Surakarta, (2) mengetahui pengaruh persepsi teknologi terhadap efikasi penggunaan ICT pada guru SMK bidang bisnis dan manajemen di Surakarta, (3) mengetahui pengaruh pelatihan dan persepsi teknologi terhadap efikasi penggunaan ICT pada guru SMK bidang bisnis dan manajemen di Surakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian metode deskriptif kuantitatif dengan populasi guru SMK bidang bisnis dan manajemen di Surakarta sebanyak 131 guru dan sampel 100 guru SMK bidang bisnis dan manajemen di Surakarta. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan sampling purposive, serta menggunakan teknik analisis data regresi linier berganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengaruh pelatihan terhadap efikasi penggunaan ICT pada guru SMK bidang bisnis dan manajemen di Surakarta dengan nilai r hitung (0,418)  >  nilai  r  tabel  (0,1966).  (2)  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan signifikan antara persepsi teknologi terhadap efikasi penggunaan ICT pada guru SMK bidang bisnis dan manajemen di Surakarta dengan nilai r hitung (0,463) > nilai r tabel (0,1966). (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengaruh pelatihan dan persepsi teknologi terhadap efikasi penggunaan ICT pada  guru  SMK  bidang  bisnis  dan  manajemen  di  Surakarta  dengan  nilai Fhitung (17,892) > nilai Ftabel (3,09).

Kata kunci : pengaruh pelatihan, persepsi teknologi, efikasi penggunaan ICT.