Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan kedisiplinan siswa kelas X MIPA 4 SMA Al Islam 1 Surakarta pada materi Momentum dan Impuls dengan menerapkan modul LCDS materi Momentum dan Impuls melalui model Contextual Teaching and Learning (CTL).
Peneltian in merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi tindakan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 4 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa 29 siswa. Data hasil tes kognitif, hasil checklist kedisiplinan, wawancara, dan kajian dokumen dianalisis menggunakan teknik analisis data secara kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan kognitif dan kedisiplinan siswa kelas X MIPA 4 SMA Al Islam 1 Surakarta pada materi Momentum dan Impuls mengalami peningkatan setelah diterapkannya modul LCDS dalam pembelajaran melalui model CTL. Persentase ketuntasan kemampuan kognitif siswa meningkat dari 20,69% pada tahap pra siklus menjadi 62,07% pada siklus I dan meningkat lagi pada siklus II mencapai 96,55%. Sedangkan Persentase ketercapaian pada setiap indikator kedisiplinan siswa juga mengalami peningkatan, pada tahap pra siklus hanya 3 indikator kedisiplinan yang mencapai target penelitian, pada siklus I  terdapat 5 indikator kedisiplinan yang mampu mencapai target penelitian, dan pada siklus II semua indikator mampu mencapai target penelitian.

Kata Kunci: LCDS, Kognitif, Kedisiplinan, Contextual Teaching and Learning