ABSTRAK

Puput Maria Suprihatin. K7716046. STUDI META-ANALISIS PENGARUH PENILAIAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2021.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui berbagai pengaruh penilaian terhadap hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik dalam mata pelajaran akuntansi baik jenjang pendidikan SMA, SMK, maupun perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian meta-analisis, dengan prosedur: merumuskan masalah, mencari literatur, melakukan evaluasi, menganalisa data statistik, dan menyajikan hasil penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya berbagai pengaruh penilaian terhadap hasil belajar akuntansi. Penilaian formatif memiliki effect size antara 0.2419 sampai 0.9229.  Penilaian sumatif memiliki effect size antara 0.0822 sampai dengan 0.9446. Menurut jenis hasil belajar, penilaian memiliki effect size terhadap hasil belajar kognitif antara 0.8628 sampai 0.9446, afektif antara 0.0822 sampai 0.7620, dan psikomotorik antara 0.1237 sampai 0.9229. Menurut jenjang pendidikan, penilaian memiliki effect size terhadap hasil belajar antara 0.3731 sampai 0.9038.