Alfiansah Bimo Putro. Pengaruh Penerapan Blended Learning pada Mata Pelajaran Hydraulic Power Steering (HPS) Terhadap Keefektifan pada Ranah Kognitif bagi Peserta Didik Kelas XII Otomotif I dan II SMK Warga Surakarta Tahun Ajaran 2020/2021. Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret , Desember 2021
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) mengetahui perbedaan antara model pembelajaran teacher centered learning dengan  model pembelajaran bauran atau blended learning dengan menggunakan media pembelajaran vidio materi youtube  dan menggunakan microsoft teams antara kelas XII Otomotif 1 dan XII Otomotif 2 SMK Warga Surakarta tahun pelajaran 2020/2021 (2) Model pembelajaran yang lebih efektif antara model pembelajaran teacher centered learning dengan model pembelajaran bauran/blended learning
Penelitian ini menggunakan metode nonequivalent control group design dengan model pretest-posttest control group design. Populasi yang ditentukan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XII Otomotif 1 dan XII Otomotif 2 SMK Warga Surakarta tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 40 anak. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan metode total sampling. Teknik pengambilan dan pengumpulan data menggunakan pretest-posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dengan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan Uji Sample T Indipenden (Indipendent T Test Sample)
Hasil  penelitian adalah sebagai berikut (1) Terdapat perbedaan pemahaman kognitif siswa dengan model pembelajaran bauran atau blended learning  dibandingkan dengan pembelajaran satu arah atau teacher centered learning. (2) Keefektifan pembelajaran blended learning lebih tinggi dibandingan pembelajaran model teacher centered learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII Otomoitf 1 dan XII Otomotif 2 SMK Warga Surakarta