Siwi Febriyandari. K1315049. ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SALAM TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2021.                                                                       

Penelitian ini bertujuan untuk; (1) mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan literasi matematika pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Salam dengan kepercayaan diri rendah; (2) mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan literasi matematika pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Salam dengan kepercayaan diri sedang; (3) mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan literasi matematika pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Salam dengan kepercayaan diri tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari 6 siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Salam. Subjek penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling. Pemilihan subjek penelitian berdasarkan hasil tes angket kepercayaan diri siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, tes, dan wawancara. Validasi data menggunakan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan menurut Miles dan Huberman yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) kemampuan literasi matematika siswa dengan kepercayaan diri rendah mampu memenuhi 1 indikator kemampuan literasi matematika, yaitu siswa dapat memahami masalah dan menginterpretasikan informasi atau situasi matematika yang berkaitan dengan skala pada model; 2) kemampuan literasi matematika siswa dengan kepercayaan diri sedang mampu memenuhi 2 indikator kemampuan literasi matematika, yaitu siswa dapat mendeskripsikan hal-hal yang berkaitan dengan aktivitas dasar matematika dan mengubah masalah realistik ke dalam bentuk matematika. Siswa dapat memahami masalah dan menginterpretasikan informasi atau situasi matematika yang berkaitan dengan skala pada model. Terdapat siswa dengan kepercayaan diri sedang yang memenuhi 4 indikator kemampuan literasi matematika, namun seperti karakter siswa dengan kepercayaan diri sedang masih belum teliti dalam menentukan penyelesaian pada jawaban akhir; 3) kemampuan literasi matematika siswa dengan kepercayaan diri tinggi mampu memenuhi 4 indikator kemampuan literasi matematika, yaitu siswa dapat mengidentifikasikan dan memahami masalah, siswa dapat mendeskripsikan hal-hal yang berkaitan dengan aktivitas dasar matematika dan mengubah masalah realistik dalam bentuk matematika, siswa dapat memahami masalah dan menginterpretasikan informasi atau situasi matematika yang berkaitan dengan skala pada model, siswa dapat merencanakan dan menyusun strategi serta memecahkan masalah matematika.