Penulis Utama : Susanti Bili
NIM / NIP : S831808014
×

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) karakteristik modul IPA berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA dan aktivitas belajar peserta didik; 2) kelayakan modul IPA berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA dan aktivitas belajar peserta didik; 3) keefektifan modul IPA berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA dan aktivitas belajar peserta didik. Populasi dari penelitian ini adalah kelas VIII yang mana sampelnya adalah kelas VIII B dan kelas VIII C. Penelitian pengembangan modul IPA ini adalah penelitian RnD menggunakan prosedur 4-D yang terdiri 4 tahap yaitu: 1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi (define), 2) perancangan produk (design), 3)pengembangan produk (develop), 4) penyebaran (dessiminate). Analisis data yangdigunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis keefektifan modul IPA untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA dan aktivitas
belajar peserta didik melalui N-Gain score. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) modul IPA berbasis Problem Based Learning pada materi tekanan zat dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari telah berhasil dikembangkan untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA dan aktivitas belajar peserta didik. 2) modul IPA Terpadu berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik ditinjau dari kelayakan pada materi, pembelajaran, media dan bahasa, 3) modul IPA berbasis Problem Based Learning pada materi tekanan zat dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari efektif meningkatkan penguasaan konsep IPA berdasarkan hasil N-gain score pada kelas eksperimen sebesar 0,531 yang menunjukkan kategori medium atas dan meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan
nilai rata-rata 83,80% dengan kategori tinggi.

Kata kunci: Modul IPA, Problem Based Learning, Penguasaan Konsep IPA,
Aktivitas Belajar, Tekanan Zat dan Aplikasinya.

×
Penulis Utama : Susanti Bili
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S831808014
Tahun : 2022
Judul : Pengembangan Modul PBL Materi Tekanan Zat dan Aplikasinya Dalam Kehidupan Sehari-Hari untuk Meningkatkan SPenguasaan Konsep dan Aktivitas Belajar Kelas VIII
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2022
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : .
Kata Kunci : Modul IPA, Problem Based Learning, Penguasaan Konsep IPA, Aktivitas Belajar, Tekanan Zat dan Aplikasinya.
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dra. Suparmi, M. A., Ph.D.
2. Dr. Sarwanto, M.Si.
Penguji : 1. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd.
2. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.