Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan buku ajar Strategi Pembelajaran Biologi berkarakteristik BCPBL yang layak untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis, 2) Menghasilkan buku ajar Strategi Pembelajaran Biologi berkarakteristik BCPBL yang efektif untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis mahasiswa.

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) dan Penelitian Kuasi Eksperimen Non-equivalent control group design.  Subjek pada penelitian ini adalah 77 mahasiswa Pendidikan Biologi semester 3 Universitas Sebelas Maret. Teknik pengumpulan data melalui instrumen berupa angket penilaian kelayakan oleh para ahli, angket respon mahasiswa dan soal keterampilan berpikir kritis menggunakan enam indikator dari Facione. Analisis keefektifan buku ajar menggunakan analisis Rasch dan Anova.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar layak digunakan berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi dan mahasiswa dengan kategori sangat baik, 2) Buku ajar efektif memberdayakan keterampilan berpikir kritis mahasiswa dengan hasil analisis Anova p value 0,000 < 0>