Penelitian bertujuan untuk (1) mengetahui adanya pengaruh discovery learning dipadu brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif, (2) mengetahui adanya pengaruh kemampuan akademik siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, dan (3) mengetahui adanya interaksi antara model pembelajaran discovery learning dipadu brainstorming dan kemampuan akademik siswa terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperiment (eksperien semu). Desain penelitian yang digunakan yaitu post-test only with non equivalent control group design menggunakan kelas kontrol atau tanpa perlakuan dan kelas eksprimen yang diberi perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran Discovery  Learning  dipadu  Brainstorming.  Populasi  dalam  penelitian  yaitu seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 8 Surakarta. Subjek penelitian diambil dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling meliputi kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol dan X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes (dokumentasi dan observasi). Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas, sedangkan uji hipotesis menggunakan uji Anava dua jalur.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model pembelajaran discovery learning dipadu brainstorming berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa,  (2)  kemampuan  akademik  siswa  berpengaruh  terhadap  kemampuan berpikir kreatif siswa, dan (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran discovery learning dipadu brainstorming dan kemampuan akademik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.

Kata Kunci : Discovery learning, brainstorming, kemampuan akademik, berpikir kreatif, kuasi eksperimen