Profil Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP Negeri 3 Wonosari pada Materi Gerak Benda dan Makhluk Hidup Tahun Pelajaran 2021/2022

Abstrak

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan 4C yang dibutuhkan di abad 21. Kemampuan berpikir kritis menjadi salah satu kemampuan diperlukan dalam proses pembelajaran IPA. Penelitian yang telah dilaksanakan bertujuan untuk mengidentifikasi profil kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam proses materi gerak benda dan makhluk hidup di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Wonosari. Penelitian yang sudah dilaksanakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VIII A di SMP Negeri 3 Wonosari yang berjumlah 32 peserta didik dan guru IPA. Teknik pengumpulan data yang yang digunakan adalah pengamatan, wawancara, survei, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data penelitian yang dipakai yaitu pedoman kuisioner terbuka dan wawancara. Data yang sudah diperoleh dicek keabsahannya dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Analisis data menggunakan menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Hurberman. Analisis data terdapat tiga komponen pokok meliputi proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa: (1) peserta didik yang memperoleh skor terbesar sebanyak 3% dengan katagori berpikir kritis tingkat sedang; peserta didik yang memperoleh skor dikatagori berpikir kritis tingkat sedang sebanyak 22 %; peserta didik yang memperoleh skor dikatagori sangat rendah sebanyak 75%; peserta didik yang memperoleh skor dikatagor berpikir kritis tingkat tinggi dan sangat tinggi sebanyak 0%. 

Kata Kunci: Profil, Berpikir Kritis, Pembelajaran IPA