Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) hubungan antara kecerdasan emosional dengan tingkat pemahaman akuntansi pada siswa SMK akuntansi di Surakarta (2) hubungan antara perilaku belajar dengan tingkat pemahaman akuntansi pada siswa SMK akuntansi di Surakarta (3) hubungan antara minat belajar dengan tingkat pemahaman akuntansi pada siswa SMK akuntansi di Surakarta (4) hubungan antara kecerdasan emosional, perilaku belajar, dan minat belajar dengan tingkat pemahaman akuntansi pada siswa SMK akuntansi di Surakarta.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XII SMK akuntansi di Surakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMK akuntansi di Surakarta sebanyak 198 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan tes. Uji validitas menggunakan validitas konstruk dan validitas isi. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan analisis korelasi ganda. Data diolah dengan bantuan SPSS.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan tingkat pemahaman akuntansi pada siswa SMK akuntansi di Surakarta yang ditunjukan dengan nilai signifikansi uji korelasi sebesar 0,000 (p < 0 xss=removed>

Kata kunci: kecerdasan emosional, perilaku belajar, minat belajar, tingkat pemahaman akuntansi.