Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh bukti empiris mengenai peningkatan hasil belajar komputer akuntansi siswa kelas XI AKL SMK Ma’arif Tunjungan Blora melalui penerapan model Explicit Instruction (EI) berbantu media jobsheet pada mata pelajaran komputer akuntansi (MYOB).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI AKL SMK Ma’arif Tunjungan Blora yang terdiri dari 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, lembar observasi, lembar unjuk kerja, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan (observasi), (4) refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan EI berbantu jobsheet dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar meliputi tiga aspek yaitu aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotor. Hasil belajar siswa aspek kognitif meningkat di siklus II menjadi 81,82%. Hasil belajar siswa aspek afektif meningkat di siklus II menjadi 90,91%. Hasil belajar siswa aspek psikomotor meningkat di siklus II menjadi 86,37%.
Penerapan EI berbantu jobsheet mampu meningkatkan hasil belajar aspek kognitif siswa dengan meningkatkan pemahaman, mampu meningkatkan hasil belajar aspek afektif yaitu sikap siswa menjadi lebih positif, mampu meningkatkan hasil belajar siswa aspek psikomotor meningkatkan ketrampilan siswa dalam mengerjakan menjawab soal. Simpulan penelitian ini adalah penerapan EI berbantu jobsheet dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI AKL SMK Ma’arif Tunjungan Blora dalam mata pelajaran komputer akuntansi.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Explicit Instruction (EI), Jobsheet