Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komparasi pengalaman siswa dalam penggunaan aplikasi Microsoft Teams dan Google Classroom, dalam pembelajaran online menggunakan Google Classroom, dan dalam pembelajaran online menggunakan Microsoft Teams pada siswa SMA Negeri 5 Surakarta. Komparasi ini dilakukan dalam pembelajaran biologi pada kelas X materi ekosistem. Penelitian dilakukan dengan observasi kelas X MIPA 4 dan X MIPA 5. Pembelajaran pada minggu pertama menggunakan Microsoft Teams kemudian pada minggu kedua menggunakan Google Classroom.

Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian yang digunakan yaitu 64 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode survei atau angket. Uji validitas dilakukan dengan expert judgement, sedangkan reliabilitas dilakukan dengan rumus alpha cronbach. Analisis data menggunakan uji beda (uji-z) dan pemodelan rasch.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan rata-rata yang signifikan antara hasil tanggapan siswa terhadap penggunaan Google Classroom dan Microsoft Teams tetapi terdapat perbedaan persentase tanggapan siswa setuju terhadap butir angket penggunaan Google Classroom dengan tanggapan terhadap Microsoft Teams. Berdasarkan hasil angket menunjukkan bahwa Microsoft Teams memiliki keunggulan daripada Google Classroom. Micrososft Teams mudah digunakan, fiturnya sangat membantu pekerjaan, memudahkan untuk terjadi interaksi. Jauh lebih baik ketika dibandingkan dengan aplikasi lain namun membutuhkan kuota yang cukup besar. Google Classroom mudah digunakan, dapat diakses dimana saja dan kapan saja, sehingga memudahkan pekerjaan dan membutuhkan kuota internet yang sedikit.

Kata kunci: Google Classroom, Microsoft Teams, studi komparasi, model rasch, uji-z.