Literasi  lingkungan  siswa  sangat  penting  untuk  meningkatkan  kesadaran siswa  terhadap  permasalahan  lingkungan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk menampilkan literasi lingkungan pada siswa SMP berbasis pendidikan lingkungan Adiwiyata dan non-Adiwiyata berdasarkan usia dan jenis kelamin. Jenis penelitian adalah ex post facto dengan variabel bebas adalah Predikat Sekolah, Usia, dan Jenis Kelamin.   Teknik   pengambilan   sampel   yang   digunakan   adalah   Proportionate stratified random sampling dengan jumlah sampel 379 siswa. Asesmen yang digunakan  adalah  Middle  School  Environmental  Literacy  Survey  (MSELS)  dan lembar observasi. Hasil menunjukkan bahwa Program Adiwiyata di Kabupaten Ponorogo berkolerasi positif terhadap peningkatan literasi lingkungan dengan nilai sig. 0.000. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan literasi lingkungan siswa antara usia 13,14, dan >15 tahun dengan nilai sig. 0.308. Kemampuan literasi lingkungan secara signifikan berbeda pada siswa SMP antara jenis kelamin laki-laki dan  perempuan  dengan  nilai  sig.  0.004.  Perempuan  berkolerasi  positif  terhadap literasi lingkungan. Persentase penilaian literasi lingkungan siswa SMP di Kabupaten Ponorogo >51% tidak mampu mencapai level 3 yang merupakan standar level literasi lingkungan. Kesimpulan yang didapatkan berdasarkan hasil penelitian adalah bahwa literasi lingkungan siswa SMP di Ponorogo cenderung rendah, namun penerapan program Adiwiyata mampu membawa dampak positif terhadap literasi lingkungan siswa berdasarkan usia. Semakin tinggi usia dan tinggi tingkat Adiwiyata, semakin tinggi nilai literasi lingkungan.

Kata Kunci: Literasi Lingkungan, Pendidikan Lingkungan, Adiwiyata