Pendidikan di era globalisasi seperti sekarang ini menuntut sekolah untuk dapat mengembangkan keterampilan siswa dalam menghadapi tantangan di abad 21. Upaya ini sesuai dengan tujuan pembelajaran berbasis sains, teknologi, engineering, dan matematika (STEM) yang diarahkan untuk menstimulasi siswa dalam menerapkan konsep dari berbagai disiplin ilmu. Engineering Design Process (EDP) merupakan salah satu pendekatan yang ditujukan sebagai penghubung antar komponen dalam STEM. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran STEM yang menggunakan pendekatan engineering design process. Studi melibatkan tujuh siswa tingkat sekolah menengah pertama sebagai partisipan, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Menggunakan desain deskriptif dengan melakukan pengambilan data yang terangkum pada project “Rube Goldberg Machine”. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis terhadap hasil penelitian menggunakan pendekatan analisis tematik, digunakan untuk menjelaskan kemampuan komunikasi siswa dalam pembelajaran STEM menggunakan engineering design process. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi siswa membentuk pemetaan pada setiap tahapan engineering design process dalam pembelajaran STEM. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam mengembangkan kemampuan komunikasi siswa pada pembelajaran STEM berbasis EDP.

Kata Kunci  Pembelajaran STEM, Engineering Design Process, Keterampilan Komunikasi.