Penelitian ini bertujuan untuk  membuktikan adanya korelasi positif antara karakter siswa dan media pembelajaran online terhadap hasil belajar matematika siswa SDN 5  Panjer Kecamatan  Kebumen  Kabupaten Kebumen  tahun  ajaran
2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 5 Panjer yang berjumlah 271 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 84 yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas. Analisis data yang digunakan yaitu uji korelasi berganda dan regresi berganda dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara karakter siswa dan media pembelajaran online terhadap hasil belajar matematika siswa SDN 5 Panjer dengan korelasi antara karakter siswa dan media pembelajaran terhadap hasil belajar matematika dengan r hitung sebesar
0,440 dengan signifikansi 0,000. Artinya, karakter yang dimiliki siswa semakin baik dan dalam menggunakan media belajar online semakin meningkat, maka akan semakin tinggi hasil belajar matematika siswa.
Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  ada korelasi  positif  dan  signifikan  antara  karakter  siswa  dan  media  pembelajaran online terhadap hasil belajar matematika siswa SDN 5 Panjer dengan koefisien korelasi sedang.

Kata Kunci: karakter siswa, media pembelajaran online, dan hasil belajar matematika.