Penelitian ini dilakukan karena mengingat pentingnya kemampuan pemecahan masalah sebagai jantungnya pelajaran matematika, namun ironisnya kemampuan pemecahan masalah siswa menurun selama masa pandemi covid-19. Hal tersebut sebagian besar dipengaruhi oleh ranah afektif siswa terutama disposisi matematika.

Penelitian ini merupakan penilian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Intrumen bantu yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket disposisi matematis, angket respon siswa terhadap pembelajaran daring, tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara terkait kemampuan pemecahan masalah serta respon siswa terhadap pembelajaran daring. Subjek penelitian dipilih sebanyak 6 subjek dari kelas VIII B SMP Takhassus Al Qur’an Pekuncen dengan metode snowball sampling. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi data yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian disimpulkan bahwa : 1) Siswa dengan disposisi matematis tinggi pada tema jawaban A memenuhi 4 indikator dan tema jawaban B memenuhi 3 indikator pemecahan masalah, mereka memberikan respon yang berbeda terhadap pembelajaran daring, yaitu respon positif dan negatif. Siswa dengan disposisi matematis sedang pada tema jawaban A memenuhi 4 indikator, tema jawaban C memenuhi 2 indikator dan tema jawaban D memenuhi 1 indikator pemecahan masalah. Ketiga tema jawaban tersebut memberikan respon negatif terhadap pembelajaran daring. Siswa dengan kategori disposisi matematis rendah memenuhi 1 indikator pemecahan masalah. Mereka memberikan respon positif terhadap pembelajaran daring; 2) faktor-faktor yang mempengaruhi yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah selama pembelajaran daring adalah model pembelajaran, siswa tidak terbiasa untuk menuliskan masalah ke dalam bahasa dan simbol matematika, siswa masih kesulitan dalam menyelesaikan soal yang bervariasi, kemampuan awal matematika siswa; 3) faktor-faktor yang mempengaruhi respon siswa terhadap pembelajaran daring yaitu : fasilitas dan gaya belajar siswa yang bervariasi.