Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengembangkan media Videoscribe pada model pembelajaran Discovery Learning yang layak dalam meningkatkan  keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis. 2) Menguji keefektifan media Videoscribe pada model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan  keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis. Desain penelitian yang digunakan yaitu Research and development (R & D) dengan posedur dari Borg and Gall dikutip dari Sugiyono terdiri dari 10 tahapan yaitu: 1) Potensi dan masalah; 2) pengumpulan data; 3) desain produk; 4) validasi desain; 5) revisi desain; 6) uji coba produk; 7) revisi produk; 8) uji coba pemakaian; 9) revisi produk; 10) produksi massal. Analisis data yang digunakan yaitu analisis kelayakan media dengan menggunakan uji pakar dan uji keefektifan media menggunakan uji t. Penelitian ini menyimpulkan bahwa 1) media Videoscribe yang dikembangkan sangat layak ditinjau dari pewarnaan, pemakaian kata dan bahasa, tampilan pada layar, penyajian, animation dan suara pada penggunaan model pembelajaran Discovery Learning; 2) media  Videoscribe pada model pembelajaran Discovery Learning efektif meningkatkan keaktifan peserta didik. Hal ini dibuktikan melalui perolehan t skala kecil dan besar menunjukan hasil signifikansi sebesar 0,00. Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kedua sekolah menunjukan peningkatkan dengan kategori sedang, namun kelas eksperimen memperoleh skor yang lebih tinggi sebesar 0,63 dan 0,67 daripada kelas kontrol. Kebaruan dalam penelitian ini adalah mengintegrasikan penggunaan media Videoscribe pada model Discovery Learning yang memiliki daya tarik bagi peserta didik dalam proses pembelajaran, meguasai tujuan pengajaran yang baik, peserta didik tidak hanya mendengarkan pembelajaran dari guru dan ada aktivitas lain yang dilakukan seperti mengamati, mendemosntrasikan pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis kelas X Akuntansi di SMK Kabupaten Grobogan sehingga keaktifan peserta didik dapat meningkat.