Penelitian bertujuan untuk mengukur argumentasi siswa dalam pembelajaranyang dilakukan oleh guru (existing learning) pada era covid. Sampel penelitian yangdigunakan merupakan siswa kelas X MIPA 5 SMA Negeri Surakarta. Penelitianmerupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan metode surveisehingga tidak terdapat perlakukan yang diberikan kepada subyek penelitian. Sampelyang digunakan berjumlah 72 siswa dengan teknik pengambilan sampel clusteredrandom sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes,wawancara, dan dokumentasi. Data penelitian berupa skor argumentasi siswa yangdihitung berdasarkan skor argumentasi dari Acar Patton 2015. Validitas instrumendilakukan dengan Rasch Model. Teknik analisis data dilakukan dengan carapenyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan metode deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan profil argumentasi siswa sebagian besar berada padaskor kategori yang sangat rendah yaitu pada skor 0,5 dan 1 pada masing-masingkomponen argumentasi berdasarkan TAP