Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh positif kemandirian belajat terhadap hasil belajar IPA, pengaruh positif fasilitas belajar terhadap hasil belajar IPA, serta pengaruh positif kemandirian dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN se- Kecamatan Kebumen pada tahun ajaran 2020/2021 sebanyak 1554 siswa. Sampel pada penelitian ini yaitu 326 siswa kelas V pada 11 SDN dari 56 SDN di kecamatan Kebumen yang diambil secara acak dengan teknik pengambilan  cluster random sampling menggunakan bantuan aplikasi Statistical Product and Service Solutions (SPSS) versi 21. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan tes. Angket digunakan untuk pengumpulan data penelitian pada variabel kemandirian dan fasilitas belajar, sedangkan tes digunakan untuk mengumpulkan data pada variabel hasil belajar IPA. Analisis data yang digunakan yaitu uji regresi dan korelasi menggunakan aplikasi SPSS versi 21 dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisiensi korelasi antara kemandirian dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar IPA sebesar 0,584 dengan nilai Sig. F Change = 0,’000 < 0>Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021.

Kata kunci: kemandirian, fasilitas belajar, hasil belajar IPA