Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui adanya hubungan positif antara lingkungan keluarga dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN se- Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dan (2) mengukur besarnya sumbangan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN se- Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di 56 SDN se-Kecamatan Kebumen yang berjumlah 1554 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 332 siswa kelas V di dua belas SDN se-Kecamatan Kebumen yang dipilih secara acak dengan teknik probability sampling jenis cluster random sampling dengan bantuan aplikasi SPSS 21. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan liniearitas. Analisis data menggunakan uji korelasi pearson product moment dengan taraf signifikansi 0,05 dan menggunakan koefisien determinan.
Hasil penelitian ini menunjukkan (1) terdapat hubungan yang positif antara lingkungan keluarga dengan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen (nilai Sig. 0,000 < 0>Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada korelasi positif antara lingkungan keluarga dan hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN se- Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021. Hasil penelitian ini telah sesuai dengan teori yang ada dan didukung pula dengan penelitian yang relevan.

Kata Kunci: lingkungan keluarga, hasil belajar IPS