Kesiapan sekolah merupakan kemampuan dasar yang dimiliki anak dalam berbagai kemampuan dan keterampilan agar anak mampu beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan mengikuti kegiatan disekolah. Kemampuan dasar lain yang diperlukan anak merupakan kemampuan untuk mengatur diri dari segi emosi, kognisi, dan perilaku, akan berdampak terhadap kesiapan sekolah anak. Regulasi diri anak yang berkembang baik, akan memudahkan anak dalam menyiapkan keterampilannya di sekolah pula.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara regulasi diri dengan kesiapan sekolah anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian adalah kuantitatif korelasional. Sampel penelitian berjumlah 100 anak dengan rentang usia 5-6 tahun. Pengambilan data dilakukan menggunakan kuesioner regulasi diri dan kesiapan sekolah yang diisi oleh guru di 6 TK di gugus 5 Kenanga Banaran Boyolali.
Analisis data menggunakan uji korelasi pearson product moment dengan bantuan SPSS 15 for windows dengan ketentuan yang digunakan jika nilai signifikansi di dapat <0>

Kata Kunci: Regulasi diri, kesiapan sekolah, anak usia 5-6 tahun