Penggunaan taksonomi Anderson dan Krathwohl pada semua jenjang pendidikan di Indonesia cenderung menghasilkan kekakuan dalam proses pembelajaran pada masa pandemi Covid-19.  Hal ini didasarkan pada kecenderungan guru yang lebih mengedepankan aspek kognitif sebagai output dari kegiatan belajar mengajar. Sehingga, keterampilan life skills siswa dalam bentuk keterampilan personal, interpersonal, dan kognitif secara soft skills mengalami penurunan. Penelitian ini memberikan gambaran mengenai aktualisasi penggunaan life skills education dalam pembelajaran sejarah dengan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan personal, interpersonal, dan kognitif secara soft skills. Sumber data dalam penelitian ini adalah wawancara, survei, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh akan melalui analisis data secara interaktif dengan bantuan aplikasi Nvivo 12 Pro dalam mereduksi dan menampilkan data. Hasil yang diharapkan dari penelitian ini adalah inovasi penggunaan life skills education dalam pembelajaran sejarah dengan dengan pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19.