Yuli Ana Sitio. 2022. Integrasi Pendidikan Karakter Disiplin Dalam Pembelajaran Matematika Materi Geometri Yang Berbasis Permainan Tradisional Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Pada Siswa Kelas meV MIN 9 Sragen Tahun Ajaran 2020/2021).Tesis. Pembimbing: Dr. Budi Usosdo, M.Pd. Kopembimbing: Dr. Riyadi, M.Si. Program Studi Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) nilai karakter yang diintegrasikan dalam pembelajaran matematika materi geometri yang berbasis permainan tradisional pada siswa kelas IV MIN 9 Sragen tahun ajaran 2020/2021; (2) proses integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika materi geometri yang berbasis permainan tradisional pada siswa kelas IV  MIN 9 Sragen tahun ajaran 2020/2021; (3) hambatan dalam mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika materi geometri yang berbasis permainan tradisional pada siswa kelas IV MIN 9 Sragen tahun ajaran 2020/2021.

Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan strategi penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan analisis model interaktif menurut Miles da Huberman antara lain: (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan simpulan/ verifikasi.

Hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) nilai karakter dsiplin diintegrasikan dalam pembelajaran matematika berbasis permainan tradisonal: (2) Proses integrasi pendidikan karakter dalam kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian; (3) Hambatan dalam mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika materi geometri yang berbasis permainan tradisional pada siswa kelas IV  MIN 9 Sragen tahun ajaran 2020/2021 dipengaruhi oleh faktor guru, siswa dan lingkungan orang tua.