Penggunaan model pembelajaran group investigation dengan diskusi dan prediction guide ditinjau dari kreativitas siswa ( studi kasus pada pokok materi dinamika gerak lurus kelas X SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2008/2009)

Penulis Utama : Brata
NIM / NIP : S830208004
× ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation dengan diskusi dan prediction guide terhadap prestasi belajar siswa, 2) Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar dinamika gerak lurus antara siswa yang memiliki kreativitas tinggi, sedang, dan rendah. 3) Untuk mengetahui interaksi antara model pembelajaran dan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini bersifat eksperimental dilaksanakan dari bulan Nopember 2008 sampai dengan bulan Februari 2009, populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Karanganyar, Kabupaten Karanganyar, tahun pelajaran 2008/2009 yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah 160 siswa. Pengambilan Sampel menggunakan teknik Clusster random sampling melalui undian dari 9 kelas sejumlah 360 siswa. Sebagai variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran dan kreativitas siswa. Intrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tes kreativitas dan tes prestasi belajar. Validitas instrumen diuji dengan teknik korelasi Product Moment dari Pearson sedang reabilitas instrumen diuji dengan rumus KR-20. Data penelitian untuk kreativitas dan prestasi belajar diperoleh dengan metode tes yang dilaksanakan setelah pembelajaran. Analisis data menggunankan teknik Anava dua jalan sel tak sama secara manual. Dari hasil data didapat untuk uji hipotesis pertama Fhitung lebih besar dari Ftabel ( Fhit = 7,27 > Ftab = 3,92 ), maka HoA ditolak, untuk uji hipotesis kedua Fhitung lebih besar dari Ftabel ( Fhit = 27,46 > Ftab = 3,07 ) maka HoB ditolak dan uji hipotesis ketiga Fhitung lebih kecil dari Ftabel ( Fhit = 1,51 < Ftab = 3,07 ) maka HoC diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : (1) ada pengaruh model pembelajaran Group Investigation dengan diskusi dan dengan prediction guide terhadap prestasi belajar siswa pada materi dinamika gerak lurus . Siswa yang diberi pembelajaran dengan model Group Investigatian dengan diskusi mendapatkan rataan prestasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diberi pembelajaran Group Investigation dengan prediction guide. (2) ada perbedaan kreativitas siswa katagori tinggi, sedang, dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi dinamika gerak lurus. Siswa yang memiliki kreativitas tinggi memperoleh rataan prestasi belajar lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki kreativitas sedang dan rendah. (3) tidak terdapat interaksi antara kreativitas siswa dengan model pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada materi dinamika gerak lurus.
×
Penulis Utama : Brata
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S830208004
Tahun : 2008
Judul : Penggunaan model pembelajaran group investigation dengan diskusi dan prediction guide ditinjau dari kreativitas siswa ( studi kasus pada pokok materi dinamika gerak lurus kelas X SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2008/2009)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2008
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Sains-S.830208004-2008
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra Suparmi, MA, PhD
2. Drs. Haryono, M. Pd
Penguji :
Catatan Umum : 1855/2009
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.