Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan siswa kelas X jurusan Otomatisasi & Tata Kelola Perkantoran SMKN 1 Wonogiri, 2) pengaruh metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan siswa kelas X jurusan Otomatisasi & Tata Kelola Perkantoran SMKN 1 Wonogiri, 3) pengaruh disiplin belajar dan metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan siswa kelas X jurusan Otomatisasi & Tata Kelola Perkantoran SMKN 1 Wonogiri.

Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 72 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel dengan sampling jenuh. Teknik pengumpulan  data dengan angket dan analisis dokumen. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi product moment dan uji reliabilitas menggunakan koefisien Cronbach’s Alpha. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas. Pengujian hipotesis menggunakan uji t, uji F, regresi linier berganda dan koefisien determinasi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan siswa kelas X jurusan OTKP SMK Negeri 1 Wonogiri tahun ajaran 2021/2022 dilihat dari nilai thitung > ttabel ; 2,652 > 1,667 pada taraf signifikansi 5%, 2) Terdapat pengaruh metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan siswa kelas X jurusan OTKP SMK Negeri 1 Wonogiri tahun ajaran 2021/2022 dilihat dari nilai thitung > ttabel ; 2,003 > 1,667 pada taraf signifikansi 5%, 3) Terdapat pengaruh disiplin belajar dan metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar mata pelajaran kearsipan siswa kelas X jurusan OTKP SMK Negeri 1 Wonogiri tahun ajaran 2021/2022 yang dilihat dari nilai Fhitung > Ftabel  ; 8,416 > 3,13 dengan taraf signifikasi 5%.