Hanifah Dwi Setyaningsih. K1217029. KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. April 2022 Peneilitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan dan menjelaskan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa yang ditinjau dari aspek kebahasaan (tata bahasa, kosakata, dan ejaan), (2) mendeskripsikan dan menjelaskan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa yang ditinjau dari aspek struktur (organisasi dan isi), (3) mendeskripsikan dan menjelaskan kendala yang dihadapi siswa dalam menulis teks eksplanasi, (4) mendeskripsikan dan menjelaksan upaya untuk mengatasi kesulitan siswa yang dikatogorikan cukup. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen hasil tulisan siswa dan informan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen dan wawancara mendalam. Teknik uji validitas dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data dan teori, dan reviu informan. Teknik analisis data menggunakan analisis model interaktif, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks eksplanasi siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo dapat disimpulkan: 1) Kemampuan menulis teks eksplanasi yang ditinjau dari aspek struktur meliputi isi dan organisasi, 2) Kemampuan menulis teks eksplanasi yang ditinjau dari aspek kebahasaan meliputi tata bahasa, kosakata dan ejaan. Kemampuan menulis teks eksplanasi siswa secara keseluruhan termasuk ke dalam kategori baik dengan nilai 75,78. Setiap aspek memiliki presentase sebagai berikut; aspek isi memiliki presentase 29%, aspek isi 25%, aspek tata bahasa 20%, aspek kosakata 17%, dan aspek ejaan memiliki presentase terkecil yaitu 9%. Kesulitan yang dihadapi siswa dalam menulis teks eksplanasi siswa yaitu; a) sulit menentukan topik, b) Sulit mengembangkan kalimat, c) sulit membedakan struktur teks, dan d) sulit menentukan ejaan yang baik dan benar. Cara mengatasi kesulitan siswa dalam menulis teks eksplanasi yaitu: a) membuat kerangka karangan, b) mencari sumber inspirasi, c) menggunakan PUEBI, dan d) memperbanyak latihan menulis