Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui karakteristik Unit Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Guided Inquiry Laboratory (GIL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa (2) Untuk mengetahui kelayakan Unit Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Guided Inquiry Laboratory (GIL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa; dan (3) Untuk mengetahui efektifitas Unit Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Guided Inquiry Laboratory (GIL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa
Penelitian pengembangan unit pembelajaran sistem pencernaan ini menggunakan prosedur pengembangan   dari Borg and Gall yang dimodifikasi menjadi 9 tahap yaitu : 1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi ; 2) Perencanaan produk ; 3) pengembangan produk awal menggunakan desain ADDIE;
4) melakukan uji coba lapangan permulaan ; 5) melakukan revisi produk utama ; 6) melakukan uji lapangan utama ; 7) melakukan revisi produk operasional 8) melakukan uji lapangan operasional ; 9) melakukan revisi produk akhir. Analisis data yang digunakan merupakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptive kuantitatif, analisis kelayakan mengacu pada skor kriteria kelayakan, dan analisis keefektifan unit pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif melalui N-Gain.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa : 1) Unit pembelajaran berbasis Guided Inquiry Laboratory (GIL) berhasil dikembangkan pada materi sistem pencernaan manusia yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. 2) Unit pembelajaran Sistem Pencernaan Berbasis Guided Inquiry Laboratory (GIL) yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik ditinjau dari segi materi, pembelajaran, media, dan bahasa. 3) Unit pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Guided Inquiry Laboratory (GIL) yang dikembangkan efektif meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa bedasarkan N-gain pada kelas eksperimen sebesar 0,77 yang masuk dalam kategori tinggi.

Kata  kunci:Unit  Pembelajaran,  Sistem  Pencernaan  Manusia,  Guided  Inquiry
Laboratory, Keterampilan Berpikir Kreatif