Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di perguruan tinggi, sepatutnya mengutamakan  aspek kreativitas dan dapat berhasil dengan baik apabila didukung oleh pemilihan model pembelajaran yang tepat. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan kondisi dan kualitas pembelajaran menulis puisi yang dilakukan oleh dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Eks Karesidenan Madiun, (2) Mendeskripsikan kebutuhan dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Eks Karesidenan Madiun  akan model pembelajaran sinektik multiliterasi menulis puisi, (3) Mendeskripsikan dan mengeksplorasi wujud model pembelajaran sinektik multiliterasi menulis puisi, (4) Menemukan kelayakan model pembelajaran sinektik multiliterasi menulis puisi  pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Eks Karesidenan Madiun, dan (5) Mendeskripsikan dan mengeksplorasi keefektifan model pembelajaran sinektik multiliterasi menulis puisi.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Penelitian dilakukan melalui 4 langkah, yaitu: (1) tahap pendahuluan, (2) tahap pengembangan model, (3) tahap pengujian model, dan (4) tahap diseminasi. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam tahap eksplorasi ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Selanjutnya pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen, observasi, wawancara, dan angket.

Hasil penelitian ini dapat dijabarkan sebagai berikut. (1)  Model pembelajaran yang digunakan dosen pada program studi pendidkan bahasa dan sastra Indonesia di Eks Karesidenan Madiun adalah  model pembelajaran langsung, model pembelajaran demonstrasi, dan model pembelajaran problem solving. (2) Dosen dan mahasiswa sangat membutuhkan model pembelajaran sinektik multiliterasi menulis puisi. (3) Berdasarkan hasil penelitian pada tahap eksplorasi, peneliti menyusun prototipe model pembelajaran sinektik multiliterasi menulis puisi. Selanjutnya diujicobakan secara terbatas dan secara luas. (4) Kelayakan model pembelajaran sinektik multiliterasi menulis puisi dapat meningkatkan kompetensi menulis puisi mahasiswa didasarkan pada hasil observasi dan wawancara pada tahap uji coba. (5) Uji eksperimen menggunakan uji beda dua rata-rata, diperoleh hasil thitung > ttabel, maka ada perbedaan nilai rata-rata hasil postes kemampuan menulis puisi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.